颜成

摘要：针对教材及各类文献中二氧化硫相关性质实验的不足，利用生活中常见的保鲜盒和注射器对二氧化硫的性质实验进行了重新设计和改进。该装置简单易操作，节约课堂教学时间；药品用量少，污染小，充分体现了绿色化学思想；一体化程度高，实验效果清晰明显。

关键词：二氧化硫；实验改进；绿色化学；微型实验

文章编号：1008-0546（2016）10-0095-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.035

一、问题提出

人教版普通高中课程标准实验教科书·化学1（必修）第四章第三节的[实验4-7]“二氧化硫溶于水”[1]在诸多的文献上都有相应的改进装置。因此，笔者查阅相关文献，进行了以下的梳理，代表性的装置主要有：

李猛等对“二氧化硫性质实验的一体化设计”[2]该装置采用密封体系，能有效防止二氧化硫对空气的污染；同时也能很好地验证二氧化硫的漂白性、氧化性、酸性、还原性实验，可以很好地验证二氧化硫水溶液漂白性的不稳定性和可逆性。

笔者依据李猛装置进行实验时，发现该装置存在以下一些不足。所需仪器较多，搭建较为繁琐，不利于在课堂中对学生开展分组实验活动；品红溶液褪色所需时间较长；经过溶液浸湿的滤纸片在放入硬质玻璃管中时，易接触器壁而造成试剂污染。这些原因使得该装置在实际课堂教学中，会具有一定的不可控性。

杨晓东对“二氧化硫制取和性质实验的微量化改进”[3]。该装置设计巧妙，能完成各项实验验证。但是每一次操作只能完成一项性质实验验证，造成实验所需时间较长，不利于节约课堂时间，提高课堂效率。……