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化学教与学
2016年10期
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目录
教学研究
“沉淀溶解平衡”认知结构测查及其学习困难分析
基于学习任务分析的教学设计
浅谈初高中化学教学的衔接
以“航拍”角度俯视化学复习课教学
运用哲学思想提高高中化学教学的实效性研究
错误也是一种课程资源
基于初中生核心素养培养的化学课程设计的探索与展望
欣赏教育在中学化学教学中的实施
美国化学课堂多样化学习评价方式带来的新思路
情境教学法提升化学实验课程价值的探讨
高中生解决情境性化学问题的初步研究
如何让边远农村学生爱上化学
课堂教学研究
基于学生“有效参与”视角的教学实践与反思
基于交互式电子白板的化学教学资源开发与设计
例谈高中化学课堂教学设计中的“暗线”
在趣味情境中构建知识体系
“鱼”不如“渔” “渔”不如“欲”
微课在高一化学教学中的应用研究
浅谈自制教具在初中化学教学中的应用
关于“学案导学，分层互动”教学模式中学情的研究
“合理选择饮食”的双语微课教学设计
教学设计研究
基于微视频与问题链相融合的高三一轮复习教学设计
促进初中化学定量观建构的教学案例
感受溶液“生长”的历程
在“教学做合一”中优化思维品质 提升创新能力
实验教学研究
初三学生化学实验能力的培养策略
化学实验教学中学生反思能力的培养
以“氯气的性质”例说元素化学的“实验化教学”
发挥家庭小实验的功能 提高学生的实验能力
探究“蓝瓶子”实验最佳的课堂演示反应条件
提高学生实验课堂效率的思考与实践
三种传感器多重表征探究氯水反应的可逆性
利用传感技术探究Fe3+与SCN—的络合
硫粉与铁粉化合的实验改进
二氧化硫性质实验改进
