张攀峰+张瑞+赵依+何婞媛+刘迪

摘 要：在信息技术的支持下，各种信息化教学模式蜂拥而至，“翻转课堂”教学模式也被广泛传播，并成为全球教育研究者关注的热点主题。特殊教育是教育领域中重要的组成部分，聋哑学生作为弱势群体中一个规模较大的群体，和其他正常的学生相比，具有明显的生理缺陷，甚至要承受更大的社会压力，因此，聋哑学生更应该享受公平教育的权利。由于翻转课堂教学模式在特殊教育领域相关实践和理论研究相对薄弱，尤其是在聋哑类学校中应用翻转课堂教学实践极少。作者通过对河北、山西省内多所特殊教育学校教师进行问卷调查，并走访了石家庄特殊教育学校，通过“跟班观察”的方式检测翻转课堂教学模式的应用效果，最后总结出了翻转课堂教学模式在聋哑类特殊教育学校中的应用优势。

关键词：翻转课堂；特殊教育；聋哑学校；信息化教学

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）14-0031-03

一、引言

伴随着全球化和信息化步伐的加快，信息技术已经深入到我们生活的各个领域。信息技术的发展给教育带来了一场革命，对教育模式、学习方式产生了巨大的影响。翻转课堂作为一种新型的教学形式，已在全球开始盛行，充分体现了现代教学的思想理念。

聋哑生由于先天或后天造成的听觉和语言器官的障碍，使他们在感知事物的途径上与普通学生有较大差异，并且他们的思维特点、认知方式等方面并未形成完善的系统结构。……