刘厚瑶

摘 要：现今，新课改正在如火如荼地进行中，教育改革在不断深入，各类课堂与班级管理理论也在不断深化中，聋哑学校班级管理工作相比一般学校更加复杂，想改革便需要投入更大的努力。就聋哑学生的特点进行分析论证，提出一些有关做好聋哑学校班级管理工作的建议，希望能够改善聋哑学校管理机制，帮助教师更好地完成管理工作，促进聋哑学生健康成长。

关键词：聋哑学校；班级管理；健康成长

特殊学校的班级管理工作与普通学校有共通性，但由于聋哑学校学生在听觉和语言上有障碍，他们的性格会有其特殊性，因此在管理方法上也有着巨大区别。要管理好一个聋哑学生班级，教师必须关注学生的心理状态，了解其个性特点，帮助他们克服障碍，引导他们学会自信乐观，健康成长。

一、树立平等、尊重、参与的管理理念

聋哑学校在进行班级管理工作时，教师应当重视聋哑学生的特征，不因他们的缺陷而对其有歧视，让他们也能感受到平等的对待，充分尊重、理解、关心学生。在班级学习环境的建设上，充分考虑聋哑学生的身心健康发展和学习生活实际，为他们提供便捷的生活学习设施，让他们得到尊重，享受平等的学习待遇。在班级管理过程中，做到师生共同参与，鼓励他们做一些力所能及的管理，提高参与度，让他们感受到自己在班集体中的重要性。最后，在教学和学生评价上，老师不能像普通学校一样，不能一概而论，要考虑学生的障碍程度，根据学生表现的特殊性制定教学方案，进行学生评价。……