石银军

摘 要：要想让学生对数学有兴趣，教师就要充分发挥好主导作用，体现学生在互动活动中的主体作用。教师要做到：脑中有教学大纲；腹中有教材内容；眼中有学生。

关键词：兴趣；主导作用；主体作用

我们的教学面对的是中考失利的学子，他们不能正确认识自我，缺乏自信，对学习没有兴趣。培养学生的自尊心，帮助他们树立自信心，调动他们各种积极因素是做好职业教育的首要工作。在中职数学中，要想让数学课堂动起来、活起来，需要在培养学生学习数学的兴趣上下功夫。

兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动学习活动的内在动力。如果在教学活动中激发了学生的学习兴趣，学生就会积极主动，学得就会轻松而有成效。因此，需要在中职数学教学活动中营造能使学生产生浓厚学习兴趣的氛围，从而优化课堂教学，提高教学效率。学生对学习产生了兴趣，就会对数学知识主动去实践、去探索、去思考，就会有创新的动力。在数学教学中，自己在以下方面做出了有益探索：（1）指导预习，诱发兴趣。（2）教给方法，激发兴趣。（3）巧设练习，转化兴趣。（4）正面鼓励，提高兴趣。（5）常抓不懈，稳定兴趣。

教师在教学中，要想做到上述这些，就必须博学多知，我们常说“要给学生一杯水，为师者须有一桶水做储备”，怎样储备这“一桶水”，桶里是单一的白开水还是解渴的凉水茶？或者是含有多种维生素的矿泉水？……