陈志阳

摘 要：成语是有规律的，在平时的教学中，往往忽略了其本身所带有的普遍性、联系性、知识性、趣味性。成语的普遍性是指随处可见；联系性，指成语与数字的相互联系；知识性，是成语本身所具备的文化内涵；趣味性，是成语在字谜中的观赏性；生活化，是成语在广告中的妙用。

关键词：成语；特点；实际运用

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。可以说，成语又是一种现成的话，跟俗语、谚语相近，但是也略有区别。因而，在教学过程中，教师要善于归纳总结，提高成语教学的实效性。

一、人名中谈成语的普遍性

成语的普遍性指成语随处可见。中国人在给孩子取名时，喜欢和成语沾边。如：“花无缺”，是古龙《绝代双娇》中的人物，他有着俊朗的外表，并且武艺高强，刚好符合了“完美无缺”这个成语的特性；“杜鹏程”是当代作家，有点“鹏程万里”的味道；又如“李国邦”是影片《天地男儿》的人物，父母命名就希望他能立国安邦。在教学过程中，我也碰到了不少学生的名字与成语息息相关，比如“王声东”——声东击西，“陈炼钢”——百炼成钢，“丁成规”——墨守成规，“许端端”——端端正正，“林连城”——价值连城，“李亭亭”——亭亭玉立，“赵登科”——五子登科等，虽然学生不是名人，但却让我们在生活中感受到成语的随处可见，如果能结合实际，相信学生对成语的理解会更加深刻。……