张振华

摘 要：随着学习的深入，学生学习语文的兴趣逐渐减退，老师也感到教学越来越吃力。反思学生学习语文兴趣减退的原因，找出对策，让学生持续保持对语文的热爱，学好语文知识。

关键词：培养动机；教学智慧；真诚赏识

为了进一步提高语文教学效果，我们在学校三个年级六个班做了一次问卷调查：你喜欢什么样的老师？喜欢什么样的课堂？你有写日记的习惯吗？调查发现，一些学生学习语文的兴趣日益减退，对此，语文老师应该怎么办？我根据多年的教学实践认为，当务之急是认真反思，找出原因，对症下药，让小学生继续保持对语文的兴趣，完成语文的教学任务。

一、培养动机，让学生愿学

学生愿不愿学习，是由学习动机决定的。具有内在动力时的自主学习是效率最高、记忆最佳的一种学习类型。动力从何而来？首先，要点燃学习兴趣。教师用精彩的画面、生动的故事、新奇的问题、适度的竞争等，创设有效的教学情境，激发学生兴趣盎然地走进学习。其次，要营造好的学习氛围。教师真情流露、童心四溢、幽默风趣，做学生的大朋友，一起玩、一起想、一起学，课堂气氛宽松而愉悦，学生怎能不乐学？再次，要培养学生的求知动机。随着学生年级、年龄的升高，教师应有意识地引导学生自我调节、自我激励，明确学习的价值和责任，促使学生的学习动机由外部向内部转化，让学生产生强烈的求知欲望并推动学生努力学习。

二、智慧教学，让学生盼学