【摘 要】为推进学校基础教育课程基地建设，促进学校内涵发展，南京市六合区东沟初级中学依托省数学课程基地建设，开展课堂有效教学、教师核心素养、班级管理等方面的研究活动。同时，还谋划了技能研训、校本课程编写等方面的相关举措，进一步提升了学校教育质量和办学水平。

【关键词】课程基地建设；教师核心素养；有效课堂

【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0104-02

【作者简介】李宗胜，南京市六合区东沟初级中学（南京，211514）校长，中学高级教师，江苏省课改先进个人，南京市六合区英语学科带头人。

南京市六合区东沟初级中学笃定坚持“教师成功，学生成才，学校成长”的办学理念及“心静行远”的校训。2014年9月学校开始建设省级数学课程基地——数学活动中心。在此过程中，学校以数学课程基地建设为核心，在全面转变数学学科教学理念和方法的同时，还辐射到其他学科组，并渗透到学校教育管理层面。

一、做好教师技能研训，提升教师核心素养

素养是一个人的素质和修养，是个人的才智、能力和内在涵养。对教师来说，素养是其职业和教育专业的基础。因此，学校紧扣创建“南京市新优质初中”这个契机，强化教师教学技能，提升教师的核心素养。

1.制定量化考核的学习制度。

教研组每月深度备课一次，备课组每周课例研讨一次，每学期组织一次理论学习或心得交流，教师每周组内互听1～2节课，每学期至少写一篇教学反思或随笔；每年订一本专业书刊，阅读一本理论专著，听一次专家专题讲座，设计一篇优秀教案。……