刘伟

[摘 要] 问题的提出与解答在推动高中数学教学进行当中发挥着举足轻重的作用. 科学有效的问题设置，直接关系到对学生思维积极性的推进程度. 因此，问题设置既是数学教学开展的必经之路，也是提升教学实效的巧妙捷径. 笔者从高中数学教学的基本理论出发，结合当前的教学实际与学习需求，对设置问题的关键原则和途径进行了提炼总结，并分别予以阐述.

[关键词] 高中数学；问题设置；数学思维

高效的数学教学离不开学生的灵活思维. 只有学生们的思维积极性被调动起来了，才能开始主动地投入对数学知识的思考当中去，数学的教学效率也由此得到提升. 因此，可以毫不夸张地说，把握高中数学教学质量的关键，就在于对学生数学思维积极性的激发.为此，笔者尝试了很多方式，以达到这一预期目标，结果显示，从数学教学的问题设置入手，以问题解答的途径来激发学生思维，所取得的效果是最为理想的. 具体说来，教师在对问题进行设置时，可以从合理性、直观性、开放性、挑战性和体验性这几个角度进行原则把握，推动教学活动灵活、有效.

把握问题设置合理性，科学控制问题难度

想要让数学问题能够将学生们的思维积极性充分激发出来，教师们首先要关注的就是，所提出的问题是否能被学生们所接受. 只有学生们从内心愿意接受数学提问，才能够产生主动思考和积极探究的意愿，接下来对于问题的剖析与挖掘也才得以开展. 那么，如何才能让数学问题适合学生？……