刘芬芬　李民

摘要：利用地方乡土教材和校本教材，充分结合当地的人文环境、民族文化传统，吸收本地区优秀的美术文化资源以及历史、自然资源，编写具有地方特色的校本教材，是新课程的重要要求之一。杨家埠木版年画是流传于山东省潍坊市杨家埠的一种汉族民间版画，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。杨家埠年画校本课程的开发，将地方特色传统文化资源引入校本课程，有利于传统民间艺术的保护和传承，有助于激发中小学生对传统文化艺术的兴趣，提高其艺术素养，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

关键词：杨家埠年画；校本课程；课程标准；传承与开发

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0073-02

校本课程开发是第八次基础教育改革的热点之一。就美术学科而言，全国各地均有富于地域特色的民间艺术，这是校本课程开发的良好资源。一个学校的特色很大程度上依靠特色校本课程，而民间美术校本课程的开发又有利于提高教师的研究性和创新性。本文以山东省潍坊杨家埠年画为例，对民间美术校本课程的开发方法进行探究。

一、美术校本课程开发的方向和意义

随着时代的发展，越来越多的民间艺术不断在人们的身边消退。如何保护和传承传统民间艺术？学界观点不一。而与美术教育相结合，开发基于传统民间美术资源的美术校本课程，不失为有效路径之一。美术课程标准也要求教师在教学过程中因地制宜，发挥本地资源优势开发校本课程。……