董贵芬

摘要：工具理性凸显的时代背景致使教育的唯功利主义、学校德育面临重重困境。文化与德育是双向互动的辩证关系，解决德育之困必然需要文化因子的润泽，特别是需要汲取文化传统的精髓。校园文化内隐一定的德育价值。立足当下，汲取文化传统的根性力量建构优秀的校园文化，有助于其德育功能的实现。

关键词：文化传统；校园文化；德育功能

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0044-02

一、文化根性的意蕴

（一）文化根性的界定

“根性”一般是指事物的本质和本性，具有最稳定、最持久、最显著的特征，因此在词源层面上讲，文化根性即文化的本质和本性。以历史演进的角度为切口，本文的论证基点“文化根性”是指中国文化传统伦理精神的价值取向和“以人为本”的人文精神。

（二）文化根性——文化传统的价值再发现

文化传统是中华民族得以延续、发展乃至繁荣的精神源泉。文化传统不仅仅具有历史价值，它同样具有现实意义与实践品格。然而，在当今这个“唯经济至上”的时代，它的价值未得到应有的重视。道德危机是当今时代的“产物”，亦是人类自身发展的“拦路虎”。因此，探索合理有效的途径，解决道德困境势在必行。面对现实问题仅仅从当下这一单纯的维度思考，所形成的对策难免具有片面性与狭隘性。笔者认为，基于现实亦能超越当下是解决当前困境的一种视角。此处“超越”具有两层深意：其一为“重视传统”，其二为“展望未来”。其中“重视传统”是其根基，亦是本文探讨的重点。……