熊晓燕 翟宇

摘要：针对新媒体阅读环境下大学生的阅读特点及阅读现状，地方高校思想政治理论课的教学要构建和并实施以学生为主體、以教师为主导、以能力培养为轴心、以网络资源为平台的课堂专题教学、课外实践探学、学生自主研学、网络辅助教学“四位一体”的教学模式，以期通过考核方式的变革带动教学模式的转型，探索一条增强地方高校思想政治理论课教学实效性的有效途径。

关键词：高校；思想政治理论课；“四位一体”；教学模式

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0046-02

近年来，随着网络技术的快速发展和普及应用，随时随地的网络阅读、手机阅读等数字化阅读方式，带着我们进入了“新媒体阅读”时代，使大学生的阅读模式出现许多新的特征：数字阅读与纸质阅读并存，数字阅读逐渐成为主流阅读方式；“快餐”式泛阅读受到越来越多的大学生青睐；交互的对话式阅读极大地满足了大学生的阅读愿望；移动阅读成为大学生的潮流趋势。[1]如何根据大学生的阅读特点推进教育教学模式的改革创新，是当前高校思想政治课教育教学改革的重点和难点。

新形势下，我校针对大学生的阅读现状和思想政治课教学的不足，构建并实施了以学生为主体、以教师为主导、以能力培养为轴心、以网络资源为平台的课堂专题教学、课外实践探学、学生自主研学、网络辅助教学“四位一体”的教学模式，探索出一条增强课堂教学实效性的有效途径。……