谢乐欣　文丰玉

摘 要：采用调查研究法，对2014年参加“国培计划”的四川省初中化学骨干教师的个人基本情况、授课情况、教育形式与自我提高能力情况和对培训的需求、期待等方面进行问卷调查，着重分析四川省初中化学骨干教师的培训需求，针对培训模式、培训课程设置以及培训过程需要注意的问题，提出了关于初中化学教师培训的改进建议，旨在提高初中化学骨干教师培训实效性。

关键词：初中化学；教师培训；需求调查；實效性

教师培训是提高教师专业素质的重要途径之一，不仅关系教师自身的成长、学生素质的提高，还关系着教育改革的成败。因此，教师培训必须着眼于教师的实际需求。关注和努力做好培训需求分析工作，根据需求设置并规划课程，是决定培训能否有效实施的前提条件和重要保证。

一、调查研究及结果分析

根据骨干教师的特点和初中化学新课程实施对教师专业素养的要求设计调查问卷，主要涉及教师的个人基本情况以及培训需求情况。

本次问卷共发放调查表96份，收回92份，回收率95.8%，其中有效问卷92份，有效率100%。

（一）教师的授课情况

教师的个人基本情况主要从教龄、职称、在校职务三个方面进行调查，结果见表1。

参培教师基本上处于成熟阶段，具有较高水平的教学能力与技巧，同时拥有丰富的专业知识。与求生存阶段和调整阶段的教师不同的是，他们不再对教学感到新奇，而是致力于追求专业成长。……