余美华

摘 要：小学数学是基础教育的有机组成部分，也是培养学生逻辑思维能力、分析能力的重要学科，这个阶段的学生非常容易受到新鲜事物的吸引，对游戏表现出十分浓厚的兴趣。那么，依据因材施教的原则，小学数学教师应该合理运用游戏教学法，满足学生的好奇心，激发学生的学习欲望，以此促进小学数学教学有效性。

关键词：游戏化教学 课堂教学 小学数学

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0215-01

数学学科的特点就是逻辑性和抽象性，随着教学方法的多元化，小学数学课堂也变得更加丰富多彩，游戏教学法就是其中之一，它遵循了学生的思维方式以及学习规律，打破了传统小学数学课堂沉闷的氛围，学生在一个轻松、愉悦的氛围中学习，学习效果更加明显。另外，正所谓寓教于乐，游戏教学法正是这一原则的重要体现。本文针对游戏化教学方法在小学数学课堂中的应用进行几点分析。

1 游戏化教学概述

所有游戏教学法，顾名思义就是以游戏为手段所开展的教学活动，这是一种十分普及，并且教学效果很好的教学方法，尤其适用于基础教学阶段。它集中体现了寓教于乐、因材施教的原则，适用于很多学科的教学，可以说游戏化教学是教育事业发展到一定阶段的产物，它是一种先进的教学方法，是教学活动人性化的体现。游戏化教学，并不是简单的玩乐，它最大的难点在于“学”与“玩”的适度控制，“学”与“玩”之间具有严格的界定。……