摘 要：班主任是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。全面负责班级中学生的思想、学习、生活等工作。一个班集体能否健康发展，学校工作是否能正常有序推行，很大程度上取决于班主任的工作方法是否符合教育规律。本文试从分析新的时期学生特点入手，指出农村初中班主任工作中存在的问题，提出做好初中班主任工作的主要措施。

关键词：新时期 农村初中 班主任工作 困惑与思考

中图分类号：G635 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0159-02

教育教学的终极目标是培养全面发展的学生，包括培养学生思想道德素质、智力素质、文化素质、心理素质等多层次的基础内容。班级既是学校开展教育教学工作的基本单位，又是学生学习和活动的基层集体。班主任作为班级管理的实施者、学生健康成长的引导者，既是师生之间的纽带，同时也是家校沟通的桥梁。如何抓好班级管理，用和谐的理念开展工作，调理好师生关系、生生关系和家校关系，进而构筑和谐班级，是每一个班主任面临的问题和追求的目标。在大力实施素质教育、全面推进新课程改革的社会环境下，面对新课改，班主任的作越来越大。新课改对班主任角色提出了新要求：要了解学生，做学生的知心朋友，学生也要了解班主任，彼此信任，相互尊重，为班级各项工作的开展打下良好的基础。

1 新时期农村初中学生的特点和存在的問题

现阶段的农村初中生大部分是独生子女，家长过分溺爱孩子，对孩子要求偏低，大事小事包办，不注重孩子自立、自理能力的培养。……