林益宏

摘 要：众所周知，职业教育课堂教学内容丰富，形式多样，示范性极强。同时，职技校学生基础较差，学习任务繁重。深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，就显得尤为重要了。本文正是基于这种现状，介绍一种“先学后教、构建高效课堂”的重要方法。它让学生可以根据教师的框架来调整自己的学习进程、内容，可以选择自己熟悉的问题和热点进行自主学习。教师则注意学生的学习共同特点，抓住在他们学习过程中遇到的主要问题。通过教师在自己课堂上恰当地引导和点拨，通过课堂上焦点问题的解决，学生自主学习的效率就会大大提高，这对学生自学能力及学习兴趣的培养也是一种很好的途径，可以让学生从“学会”到“会学”，为学生的终身学习打下基础。

关键词：先学后教；高效课堂；自主学习

中图分类号： G623 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-73-20 引言

当前，我国正处在社会转型、经济发展、产业升级的关键阶段。职业教育对产业结构调整及社会经济的转型发展都发挥着不可替代的重要作用。那么，如何发展现代职业教育，如何加强职业技能培训，如何快速提升劳动者就业创业能力？关键是构建高效的职业教育课堂，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，再加上教师恰当的点拨、引导、集中析疑等手段来上好每一堂课，努力提高职业教育质量，才是职业教育的重中之重！

1 先学后教浅析及职教课堂现状

1.1 职业教育课堂现状

1.1.1 学生方面