方颖

摘 要：“家塾”是古代主要的教育形式，古人的思想和智慧都依赖家塾来传递给学生，从家塾中走出了一个个治国栋梁和文学大师，家塾中所蕴含的古老的教育智慧对当今教育也有十分重要的借鉴意义。本文从家塾的含义、家塾的教育内容和方法、家塾教育对当今教育的作用三个方面来阐释家塾文化中所包含的与当代教育相吻合的教育理念。

关键词：家塾；教育内容；教育方法；当代教育

中图分类号： G40-055 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-46-2

1 家塾的含义

《礼记·学记》中写道：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”周代以二十五家一闾，闾有巷，巷首门边会设家塾用来教授居民子弟。后指聘请教师来家教授自己子弟的私塾，这些私塾有的会兼收亲友的子弟。族中的少年可以在这个私塾中念书。家塾与私塾并没有本质上的区别，之所以叫“私塾”，是因为民国建立之后，有了新的教育制度，与官方兴办的学校区分开来，于是就将过去私家设立的家塾称为“私塾”。家塾，顾名思义是指在家办学，作为民间私人的教育形式，家塾对官方的教育起到了很好的补充作用，但是家塾的地点不一定是在家中。除了殷实的富户人家，或者世代书香之后，可以有空房子专门设立家塾供子弟们读书以外，大多数的农村家庭没有这样好的条件，所以一般家塾大多设立在宗庙祠堂或寺庙里，族里会请来塾师进行教学，主要是教授本族子弟，而对于一些寒门学员则采用减免费用的方法。……