朱华

摘 要：初中生处于行为习惯的养成期，数学课堂上教师围绕学生的性格特点，进行开放创新的数学教学，可以培养和提高学生的学习兴趣，帮助学生取得更多的收获。

关键词：初中数学；学习兴趣；特色课堂

初中是学生学习承上启下的关键时期，对学生的发展有很深的影响。但是很多初中生缺乏对数学学习的兴趣，阻碍了初中生在数学课堂上的成长进程。笔者依据自身的教学经验对初中数学课堂进行粗浅的解析，力求为初中生数学方面的学习发挥更大的推动作用。

一、依据学生发展，构建特色课堂

数学本身是一门灵活的理工类学科，其与学生的日常生活息息相关，这些因素对初中数学课堂的发展起到了一定的推动作用。因此，教学过程中教师要立足实际，依据学生的发展，构建初中数学特色课堂，进而更好地提升其数学学习的兴趣。首先，教师需要对课本进行多元化研究，找到其中隐含趣味的知识点，带动学生对数学学习产生新鲜感，激发学生学习数学知识的欲望，使学生消除填鸭式数学课堂带来的心理压力，改善学习状态。比如，在教学“相交线与平行线”的过程中，教师引导学生认真地领悟书本上的概念，使知识点在学生脑海中留下一个印象。接着教师鼓励学生说出他们联想的生活中的相交线或平行线，在学生脑海中搭建数学与生活的桥梁，提升他们探究知识的积极性，从侧面了解学生自主学习数学的效率。……