卢建坤

摘 要：分层次教学方法的发展经历了一段时间，然而取得的教学效果却没有达到预期的满意度。分层次教学是一种培养学生个性化的教学方式，符合新课程标准，但是在实行的过程中还存在很多问题，主要是因为在开展这种教学方式之前没有做好系统的规划，针对如何正确地开展分层次教学方法进行详细的讨论。

关键词：新课程标准；分层次教学；初中数学

初中阶段的数学学习非常重要，不仅在各科的综合学习中占据着很大的比重，而且数学成绩的高低关系着升学问题，所以教师在发展新的教学方式时必须为全体学生考虑，尽可能地兼顾到每一位学生的发展，学生在学习数学的过程中兴趣不同，而且学习的能力和学习习惯也不会一致，所以很有必要开展分层次教学，教学的前期准备也非常重要，这关系到接下来的教学能否顺利实施，所以教师在进行教学的过程中应该兼顾多方面的因素。

一、做好前期准备工作

每一种教学方式的实施都是在开展一种系统工程，所以前期的沟通和准备是非常重要的，分层次教学方式关系着学生的学习、家长的担心和学校领导的认可，所以在开展分层次教学方式之前一定要做好沟通和汇报工作，不能仅凭教师的意愿就强制实行。分层次教学顾名思义就是将学生按照学习成绩或者学习能力进行划分，既要关心成绩较差的学生，帮助他们提高成绩，又要鼓励成绩优秀的学生，找到他们学习的瓶颈，进一步提高尖子生的数学水平。……