郭媛

摘 要：音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域，对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响。幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。音乐是开启幼儿智慧的钥匙，幼儿园的音乐教学更是让幼儿完美接触音乐的起点。本文以音乐教育为主要的理论来进行实践教学，以此来探究最适合孩子的音乐教学的方式方法，让孩子更真切地去感受的音乐魅力。

关键词：音乐活动 兴趣 培养

苏霍姆林斯基說：“所有的智力活动都要依赖于兴趣。”这一点在幼儿身上表现得尤为突出。这是因为幼儿的无意注意高度发展，并趋向于稳定，而有意注意正在逐步形成，幼儿有意识控制自己行为的能力较差，学习积极性直接受兴趣支配。要使幼儿像成人那样，靠意志努力来参与教学活动是困难的。教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。

一、创设合适的音乐氛围

陈鹤琴先生说：“音乐的真正价值，在于我们和音乐接触。可由节奏的美，使肉体和精神共鸣共感而表现节奏的行动；由和声的美，使人感到调和统一，而养成调和性。再由旋律的美，使人感到永久的充一，而养成统一性，因此，我们要凭着音乐的生气和兴趣，渗透到儿童生活里面去，使儿童无论在工作、游戏或劳动的时候，都能有意志统一，行动合拍，精神愉快的表现，使儿童生活音乐化。”所以，幼儿对音乐活动……