段军祥

摘 要：众所周知，物理是一门阐述自然界事物之理的理科学科，具有理科学科通有的特点——抽象、逻辑强等，高中物理更甚之。故而，要想有效地提高高中物理教学效率，必然离不开高效教学方法的辅助，而“微课”的引入，则为高中物理教学开辟了一条新道路。微课有效地结合了新媒体与传统教学课堂，为传统物理教学课堂带来了生机与活力，进而提高了课堂教学的教学效率，成为了当代高效的教学工具之一。

关键词：微课 高中物理 教学应用 研究策略

微课，顾名思义就是指简短的课程，其主要以微视频为载体，对某一教学内容进行讲解的一种教学课程。相对于传统冗长的课堂教学而言，微课时长短、内容精炼且资源更为丰富，故而，在高中物理教学课堂中，倘若教师能够巧妙运用微课的话，势必能够更好地集中学生们的注意力，从而取得优良的教学效果。此外，高中物理知识点相对来说更为枯燥乏味，其实验也相应地更加抽象难懂，此时，教师更应当充分利用微课的丰富资源，为学生们创造更加生动有趣的教学课堂，增加师生之间以及生生之间的互动，从而提高课堂教学质量，并在提升学生們的物理能力的同时实现教学相长。那么，在高中物理教学中，教师该如何才能更好地发挥微课教学的优势，更好地服务于学生呢？在本文中，笔者将结合自身在高中物理教学方面的经验以及对物理教学的一些研究从物理课堂实验的设计、物理重难点概念的突破以及物理知识的运用等方面谈谈微课在高中物理教学中的应用。……