张丽丽

摘 要：长期的教学和实践过程中，课堂低效一直是学校管理和教师教学的主要难题。课堂低效极易导致学生的厌学心理产生，在这种情绪的影响下，教师也将出现疲倦状态，十分不利于教学的开展。针对这种情况，本文就将围绕小学语文展开相应研究，全面分析高效课堂的构建策略，希望为广大小学语文教学的高校课堂构建起到更大的帮助作用。

关键词：小学语文 高效课堂 构建 策略

所谓的“高效课堂”指的是取得良好的、高质量的课堂教学效果，从而收获良好社会收益的一种课堂教学形式。在现代新课改深入的背景下，教育教学工作者更是将工作的重点放在了对小学语文高效课堂的构建过程中。笔者在自身实际教学经验的引导下，对建立高效课堂也展开了一系列研究，并提出相应有效策略，希望对全面提升现阶段小学语文高效课堂的构建起到更为有效的引导和帮助作用。在多年教学实践和对相关教学资料的研究结果上来看，建议广大小学语文教师采用以下几种方式展开教学：

一、转变传统的教学方式和观念，进一步提升课堂教学效率

意识是行动的先导环节，思想意识或是观念的方向正确与否将直接影响到行为最终的效果和价值。因此教师的教学观念和方式将对课堂教学效果产生直接的影响作用[1] 。针对这种情况，教师更应该积极改变自身传统的教学方式。笔者在小学语文课堂的实际教学过程中就开展过有关于“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式研究。……