王会珍

摘 要：网络时代的到来，迅速地改变了人们的生活与学习方式，也促进了学校教育改革的深入发展。教师要借助信息技术的优势，设计制作出高质量的多媒体课件，更好地为“学与教” 服务。

关键词：运用多媒体 数学教学 实践 思考

随着现代科学技术的发展，多媒体以其生动的画面、鲜明的色彩、直观的演示在教育领域得到空前的发展，同时多媒体教学能处理大量信息，提供丰富的感性材料，给小学数学课堂教学带来了无限的生机与活力。在教学中恰当运用多媒体，会给教学带来无穷地魅力，达到提高教学效率与质量的目的。

一、教师对教材内容的深刻理解以及对学生学情的把握，是用好多媒体的关键

建构主义学习理论认为，学习者是在与环境的交互作用中主动构建知识的。多媒体等先进的信息技术走进课堂，可以创设一个“以学生为主体，教师为主导”，并紧密联系生活实际的学习环境，从而促进学生自主建构、自主探究与创新。但在教学实际中，有些教师备课时没有经过周密的考虑，精心的设计，只图表面热闹而不注重解决实际问题；对于使用何种媒体、何时使用、使用多长时间，心中无数。这样，不但起不到优化课堂教学结构的作用，还会造成教学与手段脱节，达不到预期效果。

因此，在设计课件是，教师要认真钻研教材，充分备学生、备情境、备如何协作与对话，并联系学生已有的生活经验。广泛收集相关的信息，从激发学生兴趣的角度出发，才能制作出上乘的课件作品。……