司小芹

【摘 要】“学困生”顾名思议，就是基础知识薄弱，学习没有兴趣，学习感到吃力，纪律性差，情绪低落，信心不足的学生。这类学生由于自身的学习习惯不好及社会，家庭学校等环境诸多因素造成。经过近二十年的教学工作，我不断探索，尝试，总结出了转化学困生的一些途径。

【关键词】理解；兴趣；心理辅导；信任

一、理解信任学困生

每位学生都希望能得到老师的理解，信任，关心，爱护和尊重，也希望和老师交朋友。而学困生何尝不是这样的呢？学困生往往自卑，又不允许别人看不起自己，过于敏感，对老师和同学存有戒备心和敌意，他们对关心和爱护他们的人表现出依恋的情感。作为老师，应从感情上亲近他们，在学习上帮助他们，生活上关心他们，从兴趣上引导他们，使他们逐渐转化他们的不良行为，改正缺点，弥补不足，使之步入正确的轨道。

二、激发学习兴趣

学困生有比较强的自尊心，荣誉感和积极向上的心理，老师要创造平等，民主，和谐的教育氛围，在教学过程中多以激励，表扬为主，对微小的进步也要给予肯定和鼓励，使学生正确认识自己，促进学生不断追求成功，去感受成功的喜悦。学困生反复性较大，表现时好时坏，老师要反复抓，防止急躁，怨恨情绪的产生，耐心对其进行教育疏导，促其不断进步；及时发现学困生的闪光点，抓住时机，进行表扬，只有这样，学生才会鼓起勇气，充满信心继续努力，形成一种积极向上的心理定势，才能起到事半功倍的效果。……