袁娅妮

【摘 要】随着新课程改革的实施与不断深化，如何构建高效课堂引起了教育学者的广泛关注。文章就影响小学高效课堂的主要因素进行了探讨，并提出了提高小学课堂高效性的有效措施，以促进教育教学的发展。

【关键词】小学；高效课堂；影响因素；对策

【基金项目】本文系陕西省宝鸡市宝鸡文理学院大学生科研课题 （编号： 2016N276）的研究成果。

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）25-0090-03

高效课堂是基于有效课堂教学之上的一种实现教学效率最大化、效益最优化的教学模式，它直接影响了学生的学习发展与教师的生活质量，甚至影响着教育教学质量。在新课程改革背景下，课堂面临的是更加多元、开放的教学模式，虽然一些教师在教学方式和学生学习方式上做了一些尝试，但在日常教学中仍然存在教师“无效”工作和“低效”工作、学生缺乏主动学习意识等问题。因此，探讨高效课堂的影响因素对教育教学的发展有着至关重要的作用。

一、影响小学高效课堂的主要因素

1. 教师的引导是顺利完成教学任务的关键

课堂高效性的实现依赖于师生的共同努力。其中，教师的思想观念、教态、课前预设与生成、教学评价与反思总结对课堂教学效果的提高，高效课堂的构建起着关键性的作用。

第一，教师的思想观念与教学态度直接影响着学生的学习兴趣与课堂情绪。

首先，教师的思想观念，尤其是其学生观直接关系到学生的学习情绪。根据心理学中的“首因效应”，如果学生最初接触到的是教师温和真诚的、热情亲切的、平等公平的学生观，那么，他们对之后的行为活动和学习会产生高涨的学习激情。……