殷丽萍

摘 要：在数学这门科学的历史发展进程中，“实验”起到至关重要的作用，它推动结论、定律及公式的生成。到了现代课堂教学阶段，随着教学理念的更新与进步，数学实验的广泛运用改变了传统教学模式以说教促进学生掌握数学元素的局限、呆板，解放了学生的思路，激发了他们的探索精神与学习热情，进而在主动实践中出真知，深受学生与教师的青睐。在小学数学实验中，如何激发学生的热情、鼓励他们主动学习进而在实践中突破教学重、难点，成为教师在教学中理应思考的问题。

关键词：数学实验；小学数学；主动学习

“数学家用来发现新思想的方法之一是进行实验”“数学需要观察，也需要实验”“只有让学生在认识过程中感受自己的智力，体会到创造的愉快，才能激发学生高昂持久的兴趣”……众多数学家高度肯定实验对于数学的重要性与实际意义，认为数学的真理来源于生活，来源于实验。《数学课程标准》也强调了对数学实验的重视：“教学内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”我们在小学高年级数学的课堂教学中发现，通过数学实验让学生在动手实践中获得结论，其学习效率与知识转化程度远远优于传统的传授式教学，学生可以放松去学习，将实验作为一种乐趣。课堂妙趣横生，思维天马行空，学生在实验的乐园里收获知识、收获欢乐。