张铃洁

[摘 要] 随着素质教育的不断推进，各学科的教学理念都发生了巨大的变化，小学体育教学也不例外。素质教育强调“德、智、体、美、劳”的全面发展，因此，小学体育课程逐渐发展为一门重要的课程，其教学方式的改革也影响着孩子们的学习态度和学习的兴趣。本文从课程改革的角度出发，浅议小学体育课程的改革问题与学业评价。

[关键词] 小学体育 课程改革 学业评价

俗话说，身体是革命的本钱。由此可见，身体素质对于学生的身心发展来说是极为重要的。但是在过去的教育理念里，小学体育的课程是不被重视的[1]。在很多小学里，特别是薄弱地区的小学，体育课常常被老师改成自习、自由活动或者是劳动课，而且在很多小学里，体育老师常常由其他任课老师来担任，没有专门的体育老师来给学生授课，这极不利于学生身体素质的提升和运动兴趣的培养。随着课程改革的推进，这一状况得以较大程度改善，但由于改革仍处于探索阶段，尚未形成一个完整的体系，因此还有许多地方值得探讨。下文就小学体育课程现状、改革前后体育教学方式对比以及小学体育课程的学业评价进行简单论述。

一、小学体育课程改革现状

1.课改为小学体育课程带来活力

在过去的教学理念中，体育课程不受重视，很多教师和家长都认为学好文化课是最重要的，体育课是否正常教学无关紧要，因此，很多小学生对运动的热情不高，不喜欢参加体育运动。……