蒋春雷

[摘 要]对于小学生来说，形式多样、生动有趣的游戏活动具有无法抗拒的抵抗力，在小学英语听力训练中，教师应结合英语学习的内容和目标，立足学生的认知特点，通过精心设计的教育游戏，激发学生英语学习兴趣，调动学生积极参与，完成听力训练，达到寓教于乐的效果。

[关键词]小学英语 教育游戏 听力训练

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-040

为了提升英语教学的效果，在小学阶段普遍开设了英语课程，对听力方面也高度重视，听力训练成为小学英语教学的重要组成部分。利用小学生活泼爱动、好胜心强的特点，编排设计教育游戏，对学生进行听力训练，具体做法如下。

一、结合学生特点，设计教育游戏

不同年龄段学生的英语基础、理解能力存在着很大的不同，学生的生活经验也不一样，学生感兴趣的游戏活动的形式也具有一些差异，教师在设计听力游戏时，也需要结合学生的具体特点，创新教育游戏的组织形式，可以极大地激发学生的兴趣，增强学生参与性，提高听力学习效率，增加学习乐趣。

比方说，在完成了苏教译林三年级下册的Unit 1 《In class.》一单元的学习之后，为了训练学生的听力，检测学生对这一单元的单词的掌握情况，培养学生良好的听说习惯，增强学生的英语学习信心，设计了一个教育游戏，取了一个三年级小学生非常感兴趣的名字叫“打田鼠”，让学生听到单词的读音之后，用自己认为对应的单词打田鼠，只有当学生选择正确的单词之后，上面的胡萝卜才不会被田鼠吃掉，这时只要点击田鼠，就可以打中它，但是，打不准的话，就会被扣一分，每打空一次就扣掉一分，直到打中了田鼠为止。……