张晶丽

[摘 要]在音乐教学过程中，教师要重视对学生进行人文教育，探究在音乐教育中渗透人文精神的有效策略，潜移默化，因势利导，以春风化雨般的方式感染学生，为学生的日后发展奠基。

[关键词]音乐教育 人文精神 渗透 感悟 熏陶 沉浸

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-059

新课程改革要求音乐课程将知识技能的学习与人文精神的培养有机结合在一起，而当前的音乐课程存在着较多的教学问题，如教师过多地关注学生能否学会唱歌曲、你一句我一句跟唱的填鸭式教学等，忽视了歌曲本身蕴含的人文内涵。这种教学方式明显不符合新课改的基本要求，很大程度上忽视了学生人文精神的培养。作为音乐教师，该如何改变现状，对学生进行人文教育呢？下面，笔者根据已有的教学经验，谈谈在音乐教育中渗透人文精神的策略。

一、熏陶——教师用爱感染学生

教师是学生的引路人，要想培养学生的人文精神，教师自身就得具备扎实的人文素养，用爱滋润学生的心田，使学生感受到教师对自己的呵护。朱永新教授明确指出：“从本质角度而言，教育旨在培养学生一种积极的态度。你的心中没有阳光，你的教育就没有丝毫成效。”的确，积极、有爱的教师，他的课堂也必然是积极向上、充满活力的。另外，经研究发现，绝大多数学生更喜欢具有人文内涵的音乐课堂，因为这样的课堂能给学生带来美的享受，使学生对艺术的感悟更为深刻，情感更丰富。……