吴晓玲

摘 要：语音可细化为音素、音节、音的连续读、单词重音、弱读、句子的重音和语调，学生只有充分掌握以上的语音知识，才能对积累的材料和经验进行加工处理，使英语听力训练达到事半功倍的效果。

关键词：语音知识；听力训练；英语教学；综合能力

中图分类号：G652；G658.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0038-01

英语听力充分体现了英语学习者对语言知识掌握的综合素养。在英语听力教学中，语音包括单音和语调，单音和语调又各自有丰富的内容，各自有自己的发音规则。下面，教师将语音细化为音素、音节、音的连续读、单词重音、弱读、句子的重音和语调几个方面进行认识，以提高学生听力训练效果。

一、音素

英语的音素有两大类：元音和辅音。分别有20个元音和28个辅音。它们在音阶中各司其职。每个音节多以一个元音为中心并常常配以辅音。在听力训练中首要任务便是正确地掌握每个元音和辅音的读音。如比较容易混淆的|ei|、|e|、|i|和|w|、|t|，还有比较容易出错的|s|、|z|、|v|、|dz|、|ts|等。熟练地掌握这些音素，是保证听力训练效果的基础要素，学生在听力训练中才会清晰地分辨听到的信息而不会混淆和迷惑。

二、音节

英语中音素可以形成不同的组合，叫作音节。单音节是由一个元音（或再加上前后一个辅音）构成，如I|ai|、by|bai|。双音节是由两个元音（或再加上前后一个辅音）构成，如answer。多音节是由三个或三个以上的音节构成，如education。开音节有两种，元音字母后没有辅音字母时为绝对开音节，元音字母+辅音字母（r 除外）+不发音的字母e 时为相对开音节，如绝对开音节no，相对开音节like。……