余宏美

摘 要：随着新课标改革的不断推进，小学教师在教授学生数学的时候，要特别注重学生创新能力和创新思维能力的培养。在培养学生创新思维能力的过程中，要应用好小学生好奇心强、求知欲重、可塑性强的特点，不断鼓励学生独立思考、勇于探索、求同存异，以培养学生的创新思维能力，因此，教师在小学数学的教学过程中注重方式、方法。

关键词：小学数学；创新思维能力；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-211-01

《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生创新思维能力是数学教学中极为重要的任务。国内外一系列研究表明：学生学习数学的一切能力中，创新思维能力居于核心地位。如何在数学教学中培养学生的创新思维能力，是教学的一个重要课题。下面本人结合自己的体会谈以下几点。

一、要让学生在质疑中培养创新思维能力

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”现代小学数学课堂中，教师要为学生创设良好的质疑氛围，吸引学生质疑。当前小学数学教学中，有的教师串讲串问，总是用问题牵着学生走，没有留给学生积极思维的时间与实践的空间。教师要学会将质疑引入课堂，积极更新观念，让质疑、询问成为学生的权利。比如：在教学“角的初步认识”这一课时，教师可以问：“生活中的事物有大有小，那么你觉得角有大有小吗？……