郑可举

摘 要：新课标的颁布与实施已经走过了10年的历程，在这10年的发展过程中，新课标由试验到正式颁布，反映了国家对体育教育的重视以及对学生身心健康的关心。但是新课标背景下高中体育课的教学发生了什么样的变化？新的改革在促进高中生身心健康方面起到了怎样的作用？新的课程标准在实施过程中遇到了怎样的问题？针对存在的问题，我们应该怎样做？这些问题值得进一步研究。

关键词：新课改；高中体育；教学反思

在我国社会经济迅猛发展、国民物质文化生活水平不断提高的背景下，国家也看到了新的生活方式给健康带来的威胁，特别是新的我国青少年学生体质健康水平持续下降，引起了国家和社会的高度关注。提高学生的体质健康水平需要社会各方面的共同努力。体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。为此，新课程标准强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。在充分对比新课标关于体育教学目标的基础上，对体育课的开展进行了思考。时至今日，作为一名一线教师，我认为无论是在实施还是在执行过程中，新课标并没有达到理想的效果。……