周晓燕

摘 要：随着国家对应用型人才需求的逐年增长，以及对人才培养观念、人才培养制度的不断改革，各高职院校也不断变换课堂教学模式，运用新型教学方法，改善学生学习兴趣低迷的状况。基于此，本文将探讨微课教学在高职数学教育中的应用及改良方案。

关键词：微课教学；高职数学；教育应用

数学是理科类学科的基础课程，它不仅能提高学生运算能力，还教会学生许多思维分析的方法。但目前，许多高职院校的数学教学却不太乐观，教师上课时缺乏灵活性，不注重知识间衔接，很多学生没信心学好数学。数学难教、难学是许多高职院校普遍存在的现象。而微课教学很好地体现了见微知著的教学思想，从小处着手，以“微”形式展现教学重点，帮助学生学好数学。

一、微课教学在数学教学中的优势

1.位微不卑

微课一般只讲述或介绍一个知识点，大约十分钟时间。它不像传统课堂，为保证教学任务设置45分钟的上课时间（很多时候两节课会连在一起上）。这种授课方式很容易让学生感到疲倦，难以集中精力听讲，不能保证课堂质量。一些教师将传统教学与微课相结合，上课时会通过校网给学生上传与本节课内容相关的知识，比如“为什么洛必达法则不是洛必达发明的？”调动学生上课积极性，使学生带着兴趣学习。在课程教授完毕，教师也会把本节知识重点或是经典例题做成回顾微课，帮助学生课下复习。

2.课微不小

教师制作课前辅导微课与课后回顾微课，帮助学生学习。……