荀琳娜

【摘 要】本文以支票的填制为切入点，将手机课堂、微课程教学的现代信息教学技术与翻转课堂、岗位体验等新型教学模式和方法有机融合，从教材分析、学情分析等七个方面进行了说课探究。

【关键词】支票填制；翻转课堂；微课教学；岗位体验

一、教材分析

本课选用的教材是吉林人民出版社出版的《财经法规与会计职业道德》，支票是该教材第二章第四节票据结算方式中的内容，主要教授学生支票的填制方法和相关使用规定。支票是日常经济活动中最常用的一种结算方式，所以，支票的填制和使用也是会计专业学生必需掌握的专业技能之一。

二、学情分析

《财经法规与会计职业道德》通常安排在中职阶段的最后一年开设，旨在配合三年级学生准备会计从业资格考试。这个阶段学生已经较系统地学习了财务会计、成本会计等会计专业的核心课程，理论知识较强，但相比之下，实务操作技能还不扎实，急待理论结合实际的岗位强化训练。

三、教学目标（融合重难点分析与教学方法）

1.知识目标

①了解支票的概念。

②掌握支票的类型和使用规定。

③掌握支票的出票记载事项。

其中，支票的类型和使用规定以及支票的出票记载事项是本次课的知识重点，主要采用微课视频加任务单的方式引导学生自主学习。

2.技能目标：支票的签发与填制

支票的签发与填制是本节课的技能重点，其中，出票日期书写的特殊规定又是这个重点技能中的难点。……