梅礼龙

摘要：目前，微课在我国处于快速推广和发展阶段，因为其符合现代人的学习习惯和生理规律的特点而受到广大学习者和教学者的关注和推崇，但在具体的实施过程中又会出现这样那样的问题。LearnSite是一个一线教师开发的开源在线学习系统。该文结合微课的组成结构、特征，对其在LearnSite平台上的构建过程进行了初的探索，以期实现学习工具与先进教学理念的有机结合，从而形成高效的微课堂。

关键词：LearnSite平台；微课教学；课堂支撑

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）28-0098-03

近几年来，微课教学逐渐受到大家的追捧，在中小学教师群体中也不例外，很多人都会制作微课，并利用现有的条件开展微课教学，但最终教学效果和学习效果并不佳。笔者结合自身教学，给广大教师群体分享一种切实有效的微课教学模式，供大家参考。

1 微课教学现状分析

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，本质是完整的教学活动[1]。但在实践中也出现这样那样的问题，主要表现在：

1.1 重视拍摄技术、忽略教学设计

很多老师在制作微课时，把大量的时间用在拍摄微课，编辑微课，比如拍摄工具，录制软件的使用，专场、字幕、片头的添加等，而花少量的时间在课题的选取、内容设计、教学过程的设计上。比如花哨的片头，会分散学生的对课题的注意力，过多的字幕会分散学生对教学内容的注意力。……