朱艳峰

[摘 要]观课是教师必备的基本功之一。在撰写观课感时，教师要以学生的学习为主要观察对象，带着共同研究课堂、改进教学、提高自身课堂实效的目的，探究授课教师的教学策略是否正确、引导是否得当、组织是否有效、学生是否感兴趣等，让教师从观课中有收获，有改变，从而使观课真正地对教学实践产生影响。

[关键词]观课 小学数学 思考 表达

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）23-056

近期，教研室举办了小学数学教师教学基本功比赛，其中一项比赛内容为：选手们先观看一堂“圆柱和圆锥的认识”公开课，然后围绕“在数学教学中如何发展学生的空间能力”这一话题，在现场于指定时间内写一份观课感。

观课、议课是教师必备的基本功之一。“观”，即观察、观赏，带有倾听之义；但这里的“观”不是简单地听执教教师如何讲课，而是同时关注师生的行为，比单纯的听课范围更大、程度更深。观课强调的是用多种感官收集课堂信息，用心灵感受、体悟学生的学习过程。

在比赛中，教师的表现令人称赞，品读他们撰写的观课感，有以下四个共同的特点：1.具有一定的理论支撑，论述符合课程标准及教育学、心理学的原理；2.能够正确地把握教材，较好地掌握观课的内容与知识的内在联系；3.评议的视角新颖独特，提出的观点有新意，并能联系课堂教学做论证；4.论点论据的思路清晰，文章条理清楚、语句通顺、表达流畅。

如何写观课感呢？从格式上来说，观课感包括四大部分，即标题、开头、正文和结尾。……