赵树松

摘 要： 近几年，随着新课程改革的不断推进，差异化教学在小学数学学科中的运用越来越广泛，并且取得突出的教学成果。为此，本文以小学数学为分析对象，探讨差异化教学在小学数学中的意义及实施的方法与策略。

关键词： 差异化教学 小学数学 教学意义

所谓差异化教学，实质上是“因材施教”教育理念的贯彻。教师在实际教学过程中，根据学生不同的学习基础、背景、能力等，设定不同的教学目标、任务、方式、方法、练习等，充分尊重和体现学生的差异性和主体性，使每个学生都能得到与之相适应的发展与进步。在小学数学课堂教学中，差异化教学作为创新教法之一，在激发学生的学习兴趣、提高课堂教学有效性方面有着不可比拟的突出作用。以下笔者将结合自身教学实际经历，深入浅出地探讨差异化教学在小学数学课堂教学中的应用意义及实施策略。

一、差异化教学法在小学数学的应用意义

不同的学生有着不同的个性、特点，在学习上也有不同的知识基础和学习能力。数学作为小学基础教学的重要学科之一，对学生智力开发、逻辑思维及其他方面等能力的培养都有着不可或缺的重要作用。然而由于学生数学基础和自身学习能力各异，致使在同一个班集体中，仍然会有优等生、中等生和后进生的差异。这为差异化教学模式在小学数学教学课堂中的实施提供了生存的“土壤”。从笔者自身教学实际经验看，开展差异化教学之于小学数学学科而言，至少有以下三方面的促进作用。……