魏献梅

摘 要： 初中生物是一门注重实验教学的学科。生物实验是初中生物教学的重要组成部分，也是教师实现教学目标，提高教学效率的重要途径。因此，加强初中生物教学实验，改善实验教学环境，能有效提高学生的动手能力与生物课堂教学效率，所以探究初中生活实验教学策略具有非常重要的现实意义。基于此，本文着重探究初中生活实验教学策略。

关键词： 初中生物 实验教学 发散思维

初中生物是一门注重实验教学的学科。生物实验是初中生物教学重要的组成部分，学生在实验过程中不仅能锻炼自身的实际动手能力，还能培养生物科学素养。新课程改革背景下，教师应将自主探究理念落实到初中生物实验教学中，科学创设合理的教学情境吸引学生注意力，充分调动学生的学习积极性，让学生主动投身到初中生物实验课程学习中。此外，在教学过程中，老师还应该注重培养学生的主观能动性，教会学生如何利用自身所学解决日常生活中遇到的实际问题，进而实现新课程改革的教学目标，为其日后学习与发展提供帮助。

一、改变教学观念，重新认识实验教学功能

初中生物教学最重要的便是教学实验部分，无论教师还是学生都应对此予以重视。教师应认识到生物实验教学并不是生物课程的附加物，而是与之息息相关的课程。初中生正处于提升认知的最佳时期，具有强烈的好奇心与极强的动手能力。教师应抓住这一特性，将之运用到生物实验教学中，在提高学生动手能力的同时有效激发学生的学习兴趣，提高教学效率。……