郭瑞萍

摘 要： 教学方法在教师教学过程中的地位至关重要，积分机制激励大面积学生参与课堂学习活动，它的运用在某种程度上让课堂成为一种竞赛游戏，营造轻松有趣的课堂氛围，使学生乐学，达到事半功倍的效果。

关键词： 积分 激励 生物课堂

随着教育制度的改革，要求以尽可能少的时间、经历和物力投入，尽可能取得好的教学效果构建“高效课堂”。要实现课堂的高效性，需要教师在课前做足充分的准备、课堂精心组织开展课堂环节，还需要学生积极主动地参与教学活动，如何激励学生积极主动参与呢？拿破仑说：“给我足够的奖牌，我就能征服全世界。”詹姆斯教授研究发现：如果一个人受到充分激励，就能发挥自身能力的80%～90%，由此可知，激励能够有效地调动人们的积极性、创造性和发挥其聪明才智、潜能。以下是我从运用“学生积分激励机制”在七年级生物下册第一章《人的由来》第三节《青春期》课堂的应用让学生更好地发挥自己潜力，更好地完成学习任务的实施过程和心得体会。

一、教学背景分析

对于每一个人来说青春期是必经阶段，它是人生最美好、最重要、最关键的时期，但是青春期这部分知识涉及学生身上一些比较隐私和敏感的话题。七年级的学生刚步入青春期，他们不仅充满朝气和活力，内心对于青春期出现的身体变化和心理变化还有很多迷惑。他们渴望获得青春期知识，但多数不能通过正规渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更多的是同龄人的私底下交流，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。……