赵明霞

摘 要：随着信息技术的发展，计算机网络应用进入了教学层面。通过分析多媒体动态教学给小学数学带来的优势和劣势，提出针对劣势提高小学数学多媒体动态化教学质量的策略。

关键词：小学数学；多媒体动态化；学习兴趣；学习压力

多媒体动态化教学最先出现在大学课堂，而现在，这一技术已经广泛应用于小学的教学模式中，这是一种趋势，并且多媒体动态化教学的应用在小学数学中的教学作用尤为突出，恰当地使用多媒体技术，可以使教学活动变得更加生动、灵活，从而激发学生的学习兴趣，让其在玩乐中增长知识。

一、小学数学多媒体动态化教学的优势

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度

小学生正处于好动的年龄阶段，并且注意力不够集中，多媒体动态化教学集声音、图片、动画于一体，将数学中的重难点通过动态的方式呈现在学生面前，这样的课程能迅速吸引学生的注意力，激发学生对知识的学习欲望和兴趣，处于这样生动的课堂环境下学习，学生在不知不觉中全身心投入，感受数学学习的魅力。

2.扩大信息传播的数量与质量

小学数学的内容会涉及很多的数字、计算、图表以及公式，利用多媒体动态化教学可以图文并茂地为学生呈现知识点，转变过去传统的静态数学信息的传播形式，利用动态的展示方法，使数学知识的难点更形象直观，学生学起来也就更简单。

3.共享数学教学资源，优化教学质量