陈亮

摘 要：问题是探究的前提，也是培养学生创新能力的基础，更是加强师生之间的互动、提高学生数学学习效率的有效方式之一。但是，以往的数学教学活动仅仅重视知识灌输，师生之间缺少互动，学生也缺少一定的探究意识和独立思考的能力，这不利于数学课程价值的最大化实现，也不利于数学课程目标的最大化实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要立足于数学教材，要有意识地构建出“问题化”的数学课堂来为学生数学素养的形成以及高效课堂的实现做出一定的贡献。

关键词：问题化；小学数学；高效课堂

所谓的“问题化”课堂是指让学生在问题交流、探究中掌握基本的数学知识，同时也为学生数学素养的提升做好保障工作。所以，为了提高学生的探究能力，保护学生的学习兴趣，提高学生的数学学习效率，在素质教育思想的影响下，教师要更新教育教学观念，创设有效的问题情境引导学生独立思考，为高效数学课堂的顺利实现做好保障工作。因此，本文就以下几种问题情境的设计为例对如何构建问题化的小学数学课堂进行论述，以确保学生在高效的语文课堂中获得良好的发展。

一、生活问题的创设

数学与生活之间的关系是人尽皆知的，它可以有效地将学生熟悉的生活现象与数学理论知识结合在一起，不仅能够打破数学课堂的沉闷，提高学生的课堂参与度，而且也能确保高效数学课堂的顺利实现。……