吴云

摘 要：小学阶段是学生智力发展的重要时期，数学作为思维逻辑性比较强的一门学科，教师对小学生进行合适的思维训练能够促使其思维能力有效提升，促进小学生更好地学习。同时对小学生进行思维能力的培养具有很大意义。

关键词：小学阶段；数学教学；思维培养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0068-01

一、对小学生数学思维能力培养的意义

在开展素质教育的大环境下，培养学生思维能力与创新能力是教学领域的核心问题，也是数学教学的一个关键内容。在小学阶段，培养学生的思维能力与创新意识，能够满足其发展需求。

小学数学教学中对学生思维能力进行培养，主要包括两个方面：首先，让学生自主思考，这个过程中需要学生在教师引导下积极主动地发散思维思考问题；其次，让学生学会思考，这个过程是学生基于熟知的思维方法，结合自身经验与所学知识不断推导新的知识。因此，要养成良好的数学思维习惯，就需要让学生积极主动思考，学会思考。

二、培养小学生数学思维能力的方法

（一）入学初期就要有意识地培养学生思维能力

教师从小学一年级就应该有意识地对小学生的数学思维能力进行培养。比如，小学一年级数学课程中，教师引导学生通过1～10以内数字的加减计算，初步培养小学生的比较能力、抽象能力以及概括能力等。又如，在《数的组成》教学中，教师可以慢慢培养学生对数的分析能力，引导学生形成1～10以内数字的概念，引导其理解加法和减法的含义，进而学会1～10以内数之间的加减计算方法。……