邓文娟，　朱兆优，　邹继军，　王海涛

(东华理工大学 机械与电子工程学院，江西 南昌 330013)



SOPC设计与应用实验教学改革探索

邓文娟，朱兆优，邹继军，王海涛

(东华理工大学 机械与电子工程学院，江西 南昌 330013)

摘要：通过分析当前SOPC设计与应用课程实践教学存在的问题，探讨了为适应新技术发展的需要，针对以激发学生学习的主动性和创造性为目的的实践教学模式，提出了采用模块化教学、分组开放性实验、层次化考核相结合的教学方式。

关键词：SOPC设计与应用；实践；教学改革

邓文娟，朱兆优，邹继军，等.SOPC设计与应用实验教学改革探索[J].东华理工大学学报：社会科学版，2016，35(2)：181-183.

Deng Wen-juan, Zhu Zhao-you, Zou Ji-jun,et al.Exploration on experiment teaching of SOPC design and application[J].Journal of East China University of Technology(Social Science)，2016，35(2)：181-183.

实验教学是科学技术发展对高等教育提出的要求，是高等教育发展到一定阶段的产物[1]。在欧美广泛传播的拉伊实验教育学认为，“教育绝不能是被动地接受和吸收，而是主动的、创造的、建构的、积极的和活动的”； “教育中的因果关系非常复杂，需要通过实验，在有意识的控制条件下，观察引发的各种现象”[2]。近年来，我国在工程人才培养与产业需求之间出现一定程度的脱节，培养工程创新人才，是高校亟待解决的问题，而想要完成这一任务，实验教学无疑起着巨大的作用[3-5]。

随着高集成度、高性能、低成本的可编程逻辑器件FPGA(Field Programmable Gate Array)的出现，基于FPGA的SOC(System on Chip)，即SOPC(System on Programmable Chip)技术日益成为国际新技术的研究热点[6]，并逐步成为IC设计发展的新方向。笔者结合个人多年来的实际教学实践，探索SOPC的实验教学的改革创新，努力寻找提高实验教学质量的方法、以达到提高学生创新能力和设计能力的目的[7]。……