陈琛

摘 要：随着社会的不断发展，我国体育已逐渐从“金牌体育”过渡到“全民体育”。目前，加强小学体育教学刻不容缓。研究表明，在课堂中融入体育游戏有利于学生体质锻炼。将体育游戏引入日常教学过程中，不仅能使学生的参与热情大幅上升，还能使教学内容更加丰富。本文主要针对“全民体育”背景下小学体育教学中开展体育游戏的研究做了如下阐述。

关键词：全民体育；小学体育；体育游戏

体育游戏具备较强的趣味性、娱乐性与竞技性，较普及且易于开展。开展体育游戏无明显的条件限制。如人们在生活中经常开展的拔河、接力跳绳、400米接力等。体育游戏在开展中不断展示着人们自身的美，是人们体力与智力完美集合的结晶。小学生正处于身体发育的关键时期，将小学体育与日常教学相结合，能为学生的健康成长提供保障。

一、游戏导入，激发学习的体育兴趣

在日常教学过程中，如何将游戏导入是教师首要注重的问题，好的导入能成功吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。特别是小学生，因其年龄因素拥有非常强烈的好奇心，且容易受人诱导，教师可以充分利用此特性，以体育游戏的方式激发学生参与的热情。对此，教师在导入游戏时要注意导入方式，体育游戏应与教学内容相关联，不仅具备足够的吸引力，还能让学生完成课前热身，为后续教学打下基础。例如：在教学“立定跳远”过程中，教师可以在课前这样引导学生：“小青蛙是同学们经常见到的小动物，它是如何移动的呢？……