张琴

摘 要：要通过丰富多彩的作业形式，激发学生的学习兴趣，增强学生综合素质，让学生喜欢上语文作业。文章从插入动漫，点燃兴趣；融入游戏，潜移默化；吟唱童谣，升华语感几方面，研究多彩语文作业设计策略。

关键词：课后作业；小学语文；提高兴趣；作业设计

中图分类号：G622.46；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0087-01

课后作业是学生复习课堂所学知识的有效方式之一，是学习过程的重要组成部分。当前，部分学生在语文知识的学习中存在着一定的懒惰心理，对于语文的课后作业常常表现出排斥感，这与语文知识本身具有的枯燥性有着一定的关系。针对此情况，教师如能在学生的课后作业中打破原有的枯燥书写方式，而是融入丰富多彩的内容，使学生不再抗拒语文作业，就能够有效激发学生的学习兴趣，达到预期的教学目标。

一、插入动漫，点燃兴趣

低年级学生天真活泼，喜欢新鲜的色彩，尤其喜欢动漫等影视产品。在课后作业中，可以通过原创习题的设置，将动漫图片融入到题目中，让学生通过自己喜欢的动画片来协助学习，强化课堂所学知识的掌握程度。例如，苏教版小学语文一年级的拼音知识学习中，学生在拼音的组合上常常存在一定的不足，这与学生的智力发育具有一定的关系。经常进行声母、韵母的组合练习，才是解决这一问题的有效方法。在学生的课后作业中，可以融入动漫图片，提高学生兴趣。比如这一题：同学们，请看两张图片中的动画人物（图略），然后在图片下用拼音标出他们的名字：（ ）、（ ）、（ ）。……