韩冈

摘 要 作业是教师了解学生掌握知识的依据，如何科学合理地布置作业是教师需要关注的问题。长期的教学实践告诉我们：要充分发挥教师的创造性，设计探索性和开放性的问题，给学生提供讨论与交流、猜测与归纳、分析与整理、实践与应用机会。本文笔者就通过自己对作业设计的见解阐述小学数学作业的设计，以此提高数学教学质量。

【关键词】小学数学；课后作业；有效设计

作业是教师检验学生学习成果的有效方法，教师布置作业要能充分考虑学生的生活实际，充分调动学生的积极性，避免单一的计算。设计问题时，必须考虑使其中的方法结论一般学生都能得出，充分考虑到参与对象的层次性，使他们积极动脑，并鼓励优生寻找更好的解题方案，让每个学生都参与进来，使全体学生各有所得，都能体验到成功。下面我就小学数学作业的有效设计谈点个人看法。

1 作业设计要能体现应用性

教育是面向全体学生的教育，要让不同的人在数学上得到不同的发展。在设计课后作业时应从学生实际出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使学生体验到成功，从而培养学生解题的乐趣和学习数学的热情与信心。例如：有一块长方形空地，长9米，宽7米，现要在这块空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整块空地面积的一半，你打算如何设计花圃的建造方案？这样的问题既能体现出层次性又有一定的应用性。……