张彩云

摘 要：从引用信息技术有利于激发学生的学习兴趣、有助于改进现阶段的课堂关系、能够满足学生对于知识的渴求和在引用信息技术时还需要认清信息技术存在哪些弊端几方面，探讨信息技术在语文课堂教学中的应用。

关键词：信息技术；小学语文；课堂教学；整合

中图分类号：G623.2；G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0078-01

新课改后，对语文教育提出了更高的要求。语文教学要在教学新理念下进一步提高教学质量，就必须尽量使用一切有效资源并进行一定的整合，丰富课堂教学内容，更新课堂教学形式，活跃课堂教学气氛。而信息技术的飞速发展，为语文课程提供了大量的教学资源。

一、引用信息技术有利于激发学生的兴趣

兴趣是学生最好的老师。相比于其他学科，语文对学生逻辑思维能力的要求较强。语文课堂上，注重引导学生学习生字生词，体会文章含义，对于学生来说可能缺少趣味性，学习起来较为枯燥。没有兴趣的引导，学生很可能丧失学习的主动性，大大降低课堂学习的效果。此时，教师运用多媒体技术将语文教学中的字词进行拆分和组合，使学生充分认清每个字词的细微区别，无疑增强了字词教学的形象性和生动性，能够有效吸引学生共同参与课堂学习，激发学生的学习兴趣。比如在《送给盲婆婆的蝈蝈》一课中，教师可以抓住学生年幼没见过蝈蝈这一点，先将蝈蝈介绍给学生。可以先用多媒体将蝈蝈的叫声播放给学生听，学生听到这种从未听过的叫声后，就会很自然地好奇是什么动物发出的。……