翟俊辉

摘 要：为了更好地进行长春市小学体育骨干教师的培训工作，对2015年参加培训的44位小学体育骨干教师进行了一次座谈和问卷调查，通过调查发现培训中还存在一定的问题，针对培训中的问题进行分析与研究，积极寻找解决问题的方法与对策，为今后的培训提供真实而科学的依据。

关键词：小学体育；骨干教师；教学培训

一、研究对象

44名长春市小学体育骨干教师。

二、研究方法

1.问卷调查法

现场发放问卷44份，回收43份，问卷回收率97.77%，有效问卷43份，有效率100%。

2.座谈调查法

对44位小学体育骨干教师进行了关于“培训效果”的座谈。

三、培训效果调查与分析

1.本次培训中你认为最有效的培训方式：

调查显示，最有效的培训方式排在第一位的是案例分析，学员们认为案例分析能够贴近一线教学实践，简单易懂易操作。专家讲座的形式喜欢度也较高，通过座谈了解到：专家精彩的讲解以及独到的见解能够让老师们了解最前沿的教学动态，以使自己能够跟上教育改革发展的步伐；还有44.18%和27.91%的老师选择了共同体建设、教育沙龙。另外有18.60%教师选择了其他培训形式并附有文字说明：教学观摩、体育学科实践类培训。通过座谈了解到：选择教学观摩的教师们认为可以通过参观一些优质的体育课，学习到其他先进的教学经验和教学理念，领悟设计思路和创新之处，突破校本研究的局限性和封闭性，提高自身的素养和教学质量。一节精彩纷呈的观摩课会带来一定的启示，能够直接指导教学。……