张劼

【摘 要】翻转课堂是一种舶来的时髦的教学模式，主要是运用网络教学视频让学生在课前自主学习知识，从而节省实际课堂教学的时间，激发学生的学习兴趣，实现对学生更多的个性化辅导。但是从小学数学教学出发，我们不难发现受小学生的实际学习能力、传统学习习惯、教师教学能力以及相应学习条件的影响，小学数学课堂还没有到真正能靠翻转来提升教学效益的时候。

【关键词】翻转课堂 数学课堂 学习素养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0109-02

翻转课堂译自Flipped Classroom或Inverted Classroom，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权由教师转移给学生。

有这样一张照片在网上流传甚广，网友调侃：再牛的马云，也要线下理发。玩笑的背后既是人们认可了网络给生活带来的改变，同时也说出了另一个声音，生活是不可能被网络全部代替的。

翻转课堂的提出是对基于课本的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。这场课堂变革风暴席卷全球，不可否认发达的网络为学习提供了更广阔的平台，现在学生手中多样的电子产品也为翻转课堂提供了可能。但我们的小学数学课堂是否到了翻转的时候？就目前而言翻转课堂还不能成为小学数学教学的主流。

一 来自小学数学学习本质的制约

1.生活

小学数学学习是启迪学生从生活中发现数学、认识数学，从而感知数学的价值，培养学习的兴趣。……