吴晓肖

【摘 要】在初中教学活动中，增强师生互动可以帮助学生提高课堂学习积极性，活跃课堂气氛，是师生间相互影响的一种教学手段，在心理上和教学效果上都有很明显的体现。初中的科学课与小学的科学课在难易程度上有很大的变化，变得更加不容易理解，初中科学课堂的互动是帮助学生更好地理解科学内容的一种方式。本文针对教师的教学方法中出现的问题，以及学生与老师在课堂上的互动现状，分析探讨初中科学课堂教学中师生互动的策略和意义，为建立和谐的课堂气氛和学生更好地学习科学做铺垫。

【关键词】初中科学 科学教学 师生互动 策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0103-02

一 初中科学课堂师生互动的现状

在目前的初中科学课上，虽然很多问题需要学生自己学习思考，但是教学还是以老师为主体，以老师讲学生听为主要的教学方式。随着课程的改革，部分学校也会设置课堂为小组讨论形式，但是，最后的问题结果和总结等都是由老师提出的，只是在形式上表现为小组讨论，并未在实际中体现出来。科学课程不同于语文、数学有很强的学科特性。科学讲的是自然中存在的一些现象或者由前人总结出来的自然规律。科学的学习是一个探索求知的过程，应该让学生体会发现大自然奥秘的那种喜悦，然而初中的科学课堂中，老师将这些喜悦以灌输的方式传授给了学生，学生学到了知识，却不能切身感受知识的存在。……